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领先的选择,技术的方式

上艺术学校

在9 - 12年级,学生都必须在他们的艺术教育更加积极的作用。学生选择的媒体和主题专注于他们想要的:

  • 意见
  • 设计
  • 隐喻
  • 透视
  • 文本
  • 社会问题
  • 挣钱很难

他们的工作与他们的老师和同学建立学习目标:

  • 初学者
  • 起色
  • 征服
  • 投资组合

他们的兴趣与学生联系,亲身感受到挑战,尝试新的经验,并承担风险。

上学校的学生调研,写提案的艺术家,协作与同行和他们的老师,进行自我评估,存在于类,以及完整的反射文字和过程的文档。 ESTA针对学习者的方法产生更活跃的学生参加他们的技能和投资组合的发展,由于机会探索艺术他们所选择的学科。

现实生活经验的机会包括时装秀,艺术表演,在该地区的车间,“揭示艺术之夜”,并参观博物馆。

中学美术

在中学美术程序开发中的视觉元素和艺术原则的坚实基础。中学生就读于艺术课程生活绘画技巧制定并日益成为精通:

  • 绘画
  • 版画
  • 雕塑
  • 混合媒体

中学美术课程,集成了艺术史和当代艺术到每一个项目。中学美术学生学习艺术运动和文化,他们探索传统由艺术家和工匠使用的媒体和技术。作为学生了解艺术家和不同的方法和材料,他们开始发现他们的表达能力和长处。每个中学生被视为独立的个体,是在他或她自己的节奏来开发加盟小的快餐店挣钱吗定的自由。中学美术的学生都参与了几个展览在这一年中,并已在一个非常活跃的艺术俱乐部被卷入的选项。

较低的学校艺术

在较低的学校,视觉艺术计划的重点是开发和提高每个孩子的技能,而单独培养每一个学生的特殊创意人才。鼓励创造性的表达是艺术,而学生发展自己的技能,因为他们探讨有关新技术:

  • 画画
  • 绘画
  • 比较
  • 建设

 

创造一种环境,让学生能够表达思想,情感和价值观,通过艺术他们提供了一个极好的机会,成长,并在主教视觉艺术的高度重视。

萨拉·希金斯

视觉艺术老师
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